一等奖1项，二等奖1项，北京财贸荣获2项国家级教学成果奖

7月24日，教育部印发《关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》，公布了2022年国家级教学成果奖项目名单。北京财贸职业学院申报的《北京财经商贸高端技术技能人才七年贯通培养创新与实践》《高职院校实施扬长教育的改革与创新实践》分别获得2022年职业教育国家级教学成果奖一等奖和二等奖，实现学校在国家级教学成果一等奖上零的突破！

国家级教学成果奖是国务院确定的国家级奖励，每四年评选一次，代表着我国高等教育教学工作的最高水平，是与国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖并列的国家级奖项。2022年全国共有1998项成果荣获国家高等教育教学成果奖，其中特等奖7项、一等奖245项、二等奖1746项。

北京财贸职业学院2项成果分获2022年职业教育国家级教学成果奖一等奖和二等奖，是学校以学生为中心，长期开展教育教学研究、提升人才培养质量、提高综合管理水平、服务首都高精尖产业发展的集中体现，充分反映了学校在深化产融融合、校企合作，创新人才培养模式，构建现代职业教育体系等方面取得的阶段性丰硕成果，具有极大的示范推广价值。

《北京财经商贸高端技术技能人才七年贯通培养创新与实践》由北京财贸职业学院牵头，联合北京教育科学研究院、首都经济贸易大学、中央民族大学附属中学、中联企业管理集团有限公司，聚焦“支撑北京现代服务业高端发展亟需的高端技术技能人才供给不足，贯通培养财经商贸高端技术技能人才缺乏系统实践与保障”等问题开展研究，坚持立德树人、五育并举，围绕培养复合型、创新型、国际化财经商贸高端技术技能人才，进行职业能力和职业素养“两平台打造”，学校学习、企业实践、国外研修“三经历共融”，思政、学业、职业和双创“四导师培育”，政府、学校、研究机构、行业、企业“五方联动”实践，构建中高本贯通、职普融合、校企协同培养新范式。该成果发扬首创引领，探索了财经商贸高端技术技能人才培养成长和贯通培养规律；坚持首善标准，创新研制并实施了一整套财经商贸高端技术技能人才贯通培养的质量标准及培养方案；抓住首要关键，创新实践了一套政研校行企多方互通共融的多元办学机制；进行评价改革，创新实施贯通培养质量评价。通过长学制实现了学校与企业、职教与普教、国内与国外中高本三个层次不同类型教育的贯通！

为提供北京高精尖产业亟需的高端技术技能人才，满足市民对高层次职业教育的诉求，2015年起北京财贸职业学院作为首批试点院校，牵头联合研究机构、示范高中、本科院校和头部企业，开展高端技术技能人才贯通项目，长学制培养本科层次高素质技术技能人才。选择对接北京现代服务业高端的优势专业，招收初中毕业生，完成2年高中阶段基础文化课学习后，接受3年高等职业教育和2年本科专业教育，实施基础文化课教育、职业技术教育和本科专业教育（2+3+2）7年贯通培养财经商贸高端技术技能人才。累计1339人转段到首都经济贸易大学等国内外本科院校，104人留学国外，转段升本比例100%。

项目基于人才需求、产业专业契合度调研和学情分析，研制财经商贸七年贯通培养质量标准和培养方案，解决了财经商贸贯通培养质量标准和培养方案缺乏的问题；基于职业教育类型教育特征，系统构建两大实施平台，解决了财经商贸贯通培养实施运行不顺畅的问题；基于职业教育跨界融合的特征，强化贯通培养保障机制，解决了财经商贸贯通培养保障不力的问题。探索了从学科通用素养，到熟练技术技能，再到高端应用能力的逐级递进、相互支撑、持续发展的学科逻辑、技术逻辑和应用逻辑 “融合共生”的高端技术技能人才培养规律，构建七年一体化贯通培养方案。

8年实践创新，生源质量好，学生表现优，教科研成果丰硕，毕业生就创业质量高。实现了学生“成才出彩”，学生说“选择职教贯通赛道，未来一样出彩！”，家长说“适合就是最好的”。学生满意、家长认同、政府重视、社会认可，新华社、人民日报等20多家权威媒体报道。为北京现代服务业提供了高端技术技能人才支撑，为长学制培养财经商贸高端技术技能人才提供了北京方案。

《高职院校实施扬长教育的改革与创新实践》由北京财贸职业学院牵头，联合北京菜市口百货股份有限公司、北京国际度假区有限公司主题公园和度假区管理分公司、财天下科技有限公司，中装金英教育科技（北京）有限公司，以多元智能理论为指导，在扬长教育理念的引领下，创立“五维”青春成长测评体系，搭设路径通达的课程学习体系、创建FVC学业支持体系，实施“第一课堂、第二课堂和企业课程”协同育人的“三个课堂”，解决了生源结构复杂，学校教育评价不能全面动态反映学生个体差异和发展进步，培养方式多样，课程与教学资源配置与供给方式不能适应学生个性化学习需求，学习需求升级，管理服务不能充分满足学生学习体验感，人人成才诉求上升，教学模式不能适应学生可持续发展需求等问题。该成果在丰富与扩展多元智能理论的基础上形成了扬长教育的职教理念，创新了全方位观测学生发展轨迹的“五维”青春成长测评体系和管理平台，基于职业教育生源特点和类型特色，探索创立了扬长教改革方案，是落实习近平总书记就加快职业教育发展做出的重要指示，“营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境”的成功探索！

简而言之，所谓“扬长”教育，就是从学生禀赋和个性出发，引导和激励学生发现和发挥自己之所长，努力在自己所擅长的领域成为佼佼者，在创新中扬长，在扬长中形成优势和特色，实现自身的社会价值。近年来，学校从教育和管理的实践经验出发，提出了“人人是胜者”的育人理念，并以此作为育人理念和终极目标，实施“扬长”教育，发掘和发现学生身上的闪光点，在课程设计、活动组织、学生管理等各方面为人人成才、尽展其才搭建平台。

以下视频是学校五位毕业生分享自己的成长故事，讲述眼中的“扬长”教育。