教育兴则国家兴，教育强则国家强。习近平总书记在党的二十大报告中明确指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是以习近平同志为核心的党中央对新时代教育事业的总体战略部署。
为全面学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，推进以高质量党建和思想政治工作引领支撑高职院校事业高质量发展，实现全员全程全方位育人，落实立德树人根本任务，11月23日，学校召开高职院校党建引领“三全育人”经验交流会。北京市委教育工委宣教处副处长丁贞栋，学校党委书记王红兵，党委副书记高峰，党委常委、副院长、组织部部长魏启晋出席会议。
来自广东轻工职业技术学院、河北工业职业技术大学、山东商业职业技术学院、云南财经职业学院、廊坊燕京职业技术学院、北京电子科技职业学院、北京工业职业技术学院、北京劳动保障职业学院、北京财贸职业学院等9所京内外院校通过线上线下形式参加交流大会。
高峰在致辞中指出，探索新时代党建引领育人工作是职业院校育人工作理念建构的要求，要不断强化党的领导，把党的政治优势和组织优势转化为育人优势。希望与会人员充分交流思想、增进共识，谱写育人生动实践。
九位与会老师，分别结合各自学校的特点特色，从不同的角度围绕高职院校基层党建创新、党组织作用发挥、三全育人、大思政格局构建等主题，分享了经验、做法和思考。
广东轻工职业技术学院介绍了学校以全域思政为理念，持续推动思政教育有机融入教育教学全过程，重构职业院校思政教育工作机制、教学体系、育人载体和评价体系，探寻新时代中国特色“大思政”育人格局新路径中的实践做法。广东轻工职业技术学院建成“教育部高校思想政治工作创新发展中心”，将思政教育有机融入职教教育教学、生活、实践的各环节各领域，构建“党、政、工、团、学”全员协同机制、“课堂、社区、云端”立体化教学体系、覆盖“学习、生活、实践”全过程多元育人载体、大数据分析精准画像的学生成长评价体系，实现思政教育与职业教育人才培养全领域渗透融合。广东轻工职业技术学院创新构建“三类课程同频、一二三课堂联动”思政教学模式，实现课内课外、校内校外、线上线下同频联动的“大思政”育人格局。
河北工业职业技术大学以“落实立德树人根本任务 构建“三全育人”工作格局”为题，介绍了学校以“育人队伍-育人工程-育人基地-育人评价”为重点，积极构建思想政治工作体系，全力推动思想政治工作质量提升的实践经验。河北工业职业技术大学强化党建引领，深化育人政治共识和行动共识，形成党委统一领导、部门分工负责、全员协同参与的“三全育人”工作体系。学校建强党团、思政课教师、学生管理、专业导师、企业导师等五支育人队伍，实施课程建设、实践育人、文化育人、组织育人、平台支撑等五个工程，建立全方位育人基地，营造育人好氛围，并建立起学生自评、企业参评、第三方调研的多层次育人成效评价体系。河北工业职业技术大学通过抓机制建设、抓关键群体、抓重点环节、抓有效载体，形成了“三全育人”的生动局面。
北京电子科技职业学院机电工程学院学生党支部介绍了“上山下乡出海”实践课堂新模式。通过凝练“上理论之山，下实践之乡，出职教之海”实践课堂新模式，多方协同育人共同体，助力学生全面成长为职教契合型时代新人。学校在校内组织部、校团委、学工部、招就处、马克思主义学院等建设实践育人平台，在校外建设红色党建联盟。用好红色资源，在寒暑假社会实践中，用脚步丈量时代发展脉络，重走党的百年“赶考”征，上好“行走的思政课”。以研促行，打造“红色研学”新课堂；以研促行，打造“红色研学”新课堂；以研促融，探索“职普融通”新视角。在助力乡村振兴、服务雄安新区、融入多彩贵州等活动中实现实践育人。北京电子科技职业学院在利用红色资源、丰富完善内涵形式中探索思政教育新路径，在开发红色资源、服务奉献乡村振兴中彰显思政教育新成果。
北京工业职业技术学院确立了培育具有工匠精神高素质技术技能人才的目标，明确建立具有学校特色的“工匠精神”培育体系。通过构建以工匠精神为内核的育人体系，激发全过程育人合力；建设具有工匠精神品质的师资队伍，激发全员育人动力；打造具有工匠精神特质的校园文化，优化全方位育人效力。使工匠精神“入脑入心”，师生共同价值追求发挥更大凝聚力。将“专业对接产业”作为突破职业教育“跨界”特性的着力点，校企双主体育人模式成为典范。培养了学生脚踏实地、刻苦钻研的职业精神，学生综合素质得到社会高度认可。“工匠精神”的培育，激发了学生以精湛的技艺投身国家建设的热情，学生专业技能水平实现全国领先。北京工业职业技术学院将“工匠精神”所代表的职业理想、职业素养、职业责任等融入人才培养全过程，不断强化学生对工匠精神的理解和内化，培育具有工匠精神的高素质技术技能人才，推动“三全育人”落地见效。
北京财贸职业学院深化落实新时代思想政治工作要求，加强党的领导，把握方向性，聚焦课程思政，深化主导性，抓住关键少数，激活主动性，强化价值引领，突出针对性，创新育人机制，体现协同性，深入实施“三全育人”综合改革实践，建立共识、融入、协同、评价的全员育人责任清单，完善家校、校企的共同育人机制，一体化构建立德树人工作体系，形成“星火北财”三全育人新格局。通过调研出方案、试点立标杆、推广见成效三个阶段，学校“三全育人”综合改革建设项目全面铺开，建设“三全育人”项目和示范岗，参与率达到100%，在直面挑战、破解难题过程中做出“双高校”建设新成绩。通过强意识、强队伍、强机制，在“三全育人”工作中把牢党的领导、激发全员合力、优化育人路径，实现党建引领育人大局。通过聚焦课堂思政、聚焦红色资源、聚焦成长规律，筑牢育人主阵地，拓宽育人新场域，占领育人新高地，以立德为核心凸显育人特色。北京财贸职业学院“星火北财”三全育人新格局持续点燃每一位老师作为育人火种的热情激情，不断以星星之火形成的磅礴燎原之势，奋力书写“教育强国建设，北京财贸有为”新篇章。
廊坊燕京职业技术学院坚持党建引领方向，实现组织建设、思政队伍建设与育人育才相结合。在党建引领把方向，加强政治建设方面，通过加强制度建设、推进组织建设、科学谋划和构筑新形势下高校意识形态工作安全防线，全面增强党组织政治功能和组织力，激发学院基层党组织奔跑起来进位争先的内生动力。在党建引领强队伍，聚焦合力育人方面，通过打造高素质党员队伍、建设忠诚干净担当的干部队伍、建设高水平的思政队伍，发挥党员在育人工作中的先锋模范作用，发挥干部在育人工作中的示范带头作用，严把政治关、师德关、业务关，让“最优秀的人”来培养“更优秀的人”。学院着力加强社会主义核心价值观教育，以活动为载体提升学生综合素质，拓展第二课堂实现全员育人。廊坊燕京职业技术学院推动党的组织优势转化为育人优势，构建“三全育人”一体化育人体系，奋力书写“三全育人”新篇章。
北京劳动保障职业学院通过对党建引领的理论与实践的思考，清晰把握党建引领的理论内涵、研究范式、实践路径，提出了高校党建引领“是什么、怎么样、怎么办”的关键要素，认为高校在教书育人和办学治校中，思想政治教育和办学规律的有机结合，是党建引领的主战场。北京劳动保障职业学院制定党建沙龙实施方案，重点围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神，加强学校基层党组织体系建设，提高党建水平，落实立德树人根本任务等主题组织召开了一系列“党建沙龙”，形成一系列经验方法。北京劳动保障职业学院用先进的思想引领“党建沙龙”，用丰富的内容充实“党建沙龙”，用灵活的形式保障“党建沙龙”，创新组织生活方式，提升参与感与互动性，促进党建与业务工作相融合，打造出党建工作“微智库”，赋能基层党组织“微治理”，用有温度的“党建工程”打造有亮度的“党建品牌”。
山东商业职业技术学院通过党建引领，抓住打造高素质教师队伍的关键，筑牢思政课主渠道作用的阵地，创新举办系列思政课主题活动，建成首批“全国党建工作样板支部”。山东商业职业技术学院在党建引领中做到规定动作标准化、时效动作典型化、创新动作品牌化，提升党建工作效果。在设计组织生活时提倡科学化、一体化、多样化，在党的组织生活的形式创新中提倡有分有合、有主有宾、有虚有实，将上级党组织的要求融下来，和本部门的实际情况融起来，和党员群众真实需求融进来，创新探索“三精三正”（理论学习精实、组织策划精细、活动目标精准，党员队伍正、马院精神正、师德师风正）支部工作法，匠心打磨“主题微党课”和“创意主题党日”两大党建品牌，开展了特色党建工作，党建工作取得优秀成绩，党建引领作用凸显。
北京财贸职业学院基础教育学院学前教育系党支部作党建引领“三全育人”工作汇报。学前教育系党支部加强学习教育，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，在育人工作中努力做到全情投入。加强机制建设，通过加强专业内涵建设、创新人才培养模式、大力推进课程思政建设、与校内外党组织协同开展育人工作、精准开展学业指导和帮扶工作，努力做到全“攻”全“守”。在党的建设、专业能力、人才培养方面加强作用发挥，努力做到全面提升。学前教育系党支部通过党建引领，把“三全育人”理念融化在血液中、深入到骨子里、落实到行动上，争做“学前先锋”，矢志“教育报国”，为学校高质量发展不断做出贡献。
