德育副校长甘伟就班主任师徒结对工作进行了解读。班主任团队是学校德育工作的脊梁，构建有发展潜力的班主任梯队是学校班主任教师队伍发展的需要。班主任师徒结对工作依托于学校“立德润心”班主任工作室，以“好习惯成就好人生”育人理念为工作指引。班主任师傅们师德高尚，带班有方，希望师傅们主动更新教育观念，发现徒弟教师的闪光点和育人特色，多为徒弟教师把关，耐心指导、批评指正，成为青年教师成长的热心人和知心人。
教学副校长韩琼对教学师徒结对工作提出要求，希望师傅教师在师徒结对工作中做到“四带”——带德、带教、带研、带才，帮助徒弟教师更好掌握教育教学业务，加快青年教师成长，更切实地做到因材施教；徒弟教师能够做到热爱教育事业，遵守教学常规，养成良好的教师行为习惯，认真钻研教学理论，在继承师傅教师丰富教学经验的基础上，根据自身条件创造性实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，努力追求自身教学的高品位。
田洪平：师徒结对给了师傅一个总结和提炼自身带班方式和方法的机会，是一种理念的提升和进步。班主任是一个与家长和学生长期合作的工作，因此有一定的经验和技巧。通过师带徒，可以很好的传承经验，起到一定的引领作用。与徒弟在沟通和交流的过程中，师傅可以学习徒弟年轻的思维和与时俱进的能力，实现教学相长。
董素霞：接过这份沉甸甸的信任，让我对教师尤其是班主任工作有了更深的思考和感悟。我会把自己累积的带班育人经验毫无保留地分享给我的两位战友；感谢两位徒弟的到来，她们的青春活力带给我成长和进步的动力；她们的虚心好学带给我格外的感动。虽然才短短一个月，两个人的勤奋善思已经初见成果。我们一定会共同努力，团结奋进，在师徒结对工作中收获各自的成长，向学校交一份满意的答卷。
许宁：感谢学校的信任，让我担任冯欣怡老师的班主任指导教师。冯老师也曾带过班，有自己的教育理念和工作方法，在开学的两周中我看到她带领全班布置教室，开展班级团建活动。看到了她对班级的热情和付出，我希望用我的经验带着冯老师用爱拉近师生间的距离，凝聚班级向心力，适应男生班的特点，在爱与严的管理下带领学生健康快乐成长。
韦斯琦：听完今天师徒结对座谈会各位校领导和师傅们的经验分享，作为一位新教师，我对教学工作和德育工作有了更清晰的理解和认识。很荣幸成为尹主任和周老师的徒弟，我会多多跟随两位师傅学习、提升，早日成长为一名称职的四有好老师。
冯欣怡：开学是忙碌且快乐的，忙碌的是学生的管理任务，快乐是许宁师父的陪伴和教导，虽然我执教多年，但是为适应教育环境日新月异的变化，我要沉淀下来，重新出发，好好学习，天天向上！
梁瑞雪：阔别班主任工作6年，今年我担任幼保一1班班主任，带班之前，内心很是忐忑。非常感谢学校，在我需要的时候为我找到了带班经验丰富，成绩满满的邵保华老师做师傅，让我有了学习的榜样和带班的帮手，我一定会勤奋学习，静心感悟，踏实践行，争取成为一名优秀的班主任老师。
高怡：非常感谢校领导们对我的帮助与支持，让我幸运地在这次师徒结对活动中拜到了两位非常有经验、有能力的师傅，也让我对 “传承”精神有了更深的感悟，我想在今后的日子里一定要多学，多问，多实践，真正做到“三勤、三格、三抓，眼里有活，心里有事”，将“好习惯”的育人理念发扬、传承下去。
最后，党总支书记、校长左耘指出，师徒结对工作，是学校教师队伍建设的一件大事，也是一件实事，是教育教学水平提升的一个新起点，也是指导教师即将承担的一次新任务。师傅教师要做好“传、帮、带”，徒弟教师要做好“学、悟、行”。国职精神需要传承，学校要接续发展，指导教师先进的教育教学理念、方法、智慧、资源是宝贵的精神财富，需要传承；同时也是一份希望，是推动学校发展的正能量，是一项实实在在、有形式、有内容、有举措、有效果的工作。
文 稿：翟祎雯
图 片：董 媚
文字编辑：刘 燕
排版设计：曹伟龙
