他默默无闻地坚守在校区安稳岗位，用心中全部的爱，护航学生安全成长；他担任学生国旗班指导老师，用跨越时空的英雄誓言，教会学生坚韧向前的道理。在2019年-2021年年度考核中，连续3年评为校级优秀。
在2023年北京教育系统“育人榜样（先锋）”评选中，他被评为北京教育系统“服务育人先锋”，他就是贯通教育学院（朝阳校区）安全稳定科科长杜忠勇。
我想，我找到了带好学生的答案
“刚刚军转入职，学院领导就交给我一项工作任务。”2018年，杜忠勇转业到学校，便接到担任学院学生国旗班指导教师的任务，作为一名管理岗的工作人员，他开启了与学生们的相知相伴。
“当时我想着训练学生们队列，完成升旗任务是简单的，所以当我自信满满走进国旗班时，才意识到一切并非如此。我明白，从现在起我就是一名老师，不再是穿着军装的军人，而我面对的学生是未成年的中职学生，不是大学生，更不是士兵，第一堂社团课，一些学生的满不在乎就让我印象深刻。”谈起入职伊始，杜忠勇回忆道。
怎么办？经过苦思冥想，杜忠勇找到了带好学生的答案。他想教书育人，应是先育人后教书，只要把学生思想带好，把兴趣点燃，就没有教不好的学生。问题的关键在于思想，孩子缺的不是聪明的头脑，而是想学、愿学、好学的内驱动力。只有把练动作和教思想结合起来，做到六分统思想、四分练动作，才能抓住关键点、找到突破口。
有了想法就有了办法，他立即着手在国旗班开展了三项活动。
他结合自己在部队工作的经验，制定教育训练方案。一是建立班排，成立组织。把国旗班学生分成三个排六个班，明确了队长、排长、班长以及各自的职责，发挥班排自我管理作用。二是统一思想，凝神聚气。从国家、国旗、国歌等方面讲国旗班的地位、作用、意义，提高国旗队员对自身价值的认知，有了认知就有了自律和自觉，大家步调也就一致了。三是评比竞赛，激发活力。借助学生“争强好胜”的心理，评比先进个人、先进对子和先进班排，调动学生的积极性，把训练的苦累转化为“比学赶帮超”的训练热情。
我告诉学生，杨根思有“三个不相信”
把学生带好，除了开展行之有效的活动，还要唤起学生的共情。
李同学很喜欢国旗班，训练很刻苦，动作也很标准，但他成绩相对较差，不喜欢上课。杜忠勇主动找到李同学，和他聊天，向他讲清国旗班的标杆意识，鼓励他做好国旗班训练和文化课学习两不误，并对国旗班全体队员讲起了中国人民志愿军第一位特等功臣和特级战斗英雄杨根思的“三个不相信”的信念誓言，“不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战争不了的敌人”，令国旗班的队员和李同学都很受触动。
“那些善作善成的决心、那些坚韧向前的精神，滋养了百年来中国共产党带领中国人民取得一次次胜利，让中华民族的土地上开出绚烂的花儿。今天，我们的使命就是以宝贵的精神源源不断地滋养祖国的希望之花，把他们培育得更鲜艳旺盛，不负前辈的血与泪。”杜忠勇激动地说。
从那以后，李同学训练更加刻苦了，还自加训练难度，经常用眼罩蒙住双眼练习拔刀、挥刀、插刀，很快成为训练尖子，被大家公认为国旗队第二任队长，不仅找回了自信，还练就了不怕苦、不服输的意志品质，学习成绩也进步了很多。
我深知，小岗位连着大责任
还有许许多多的时刻，杜忠勇在平凡的岗位上做好校区安全稳定工作，默默守护学生安全、健康地成长，并逐步摸索出应对不同工作的有效方法。
在学院安全检查中，他总结出“四个部位，八种时机”工作法。即对宿舍楼、教学楼、校区、特殊部位做好安全检查，在重要节点进行安全检查。
杜忠勇深知自己的小岗位连着学生生命安全的大责任，为了更好地守护学生安全，他总结归纳出了“三科室、四联动”的工作法，通过与学生科、宿管中心、后勤资产科密切联动，进一步推动宿舍安全和文化建设质量提升，消除校园设施类安全隐患，为学生营造了秩序良好、安全和谐的校园环境。打造守护学生安全的校园安保队伍，坚持落实好“四个三”工作闭环圈，为学校培养了一支听招呼、守规矩、讲师德、有能力的“安保+”队伍，不断夯实着保障学生健康安全的坚强防线。
学生安全重于泰山，杜忠勇一直注重在工作中总结，在总结中提升。他说，“在学院里，学生统称我们为老师，这提醒着我们要时刻以高尚的师德要求自己，真正从关爱学生的角度，做到大胆管理、用心服务、真心关爱、真正负责。”
如今，他把“多一些服务，少一些埋怨；多一些付出，少一些回报；多一些行动，少一些指责”当作工作的座右铭来鞭策自己，把“不给岗位留遗憾，不让学生受伤害、不给单位造损害”当作自己应有的本领、应尽的本分、应干的本职。对于未来，他态度坚定，“要一如既往地培养好每一名学生，要继续守好校园安全，为学生成长保驾护航！”
