假期炎炎，带孩子出去玩，避暑涨知识，博物馆是首选！
体验传统木工技艺、争当“矿物收藏家”、听文物收藏背后的故事……暑假期间，北京地区博物馆共推出40余项重点展览及文化活动，包括主题活动、传统手工艺技艺体验、暑期研学等↓
2023年北京地区博物馆
暑假推出的重点活动
故宫用甲骨文
讲垃圾分类
故宫博物院正在举办“祥开万象——故宫与西藏文物联展”及“江山逸韵——中央文史研究馆馆员书画作品展”，观众可通过“故宫博物院”官方微信小程序预约参观。
其中，“江山逸韵——中央文史研究馆馆员书画作品展”集中展示了中央文史研究馆20位书画艺术类馆员创作的书画作品，以及100余件创作书稿、论文手稿、散文随笔、创作草图、速写、画册、文集等文献史料。书画作品主题鲜明、内涵丰富、表现形式多样，手迹手稿带着独特的艺术观照和人文温度，向观众展示了当代馆员书画家的群体成就、个人风采。
7月15日至8月31日，故宫博物院还将举办“甲骨文X零废弃”主题活动，精选20种甲骨文，对应垃圾分类或环境保护知识，并链接相关的故宫甲骨文物收藏，讲述这些文物收藏背后的故事。观众在线上可通过微博打卡形式参与，线下可通过打卡故宫博物院内垃圾桶上的二维码参与活动。
在博物馆
品味中华传统文化
走进博物馆，一场场中华传统文化大餐奉上。
北京艺术博物馆邀请市民参与艺博工坊传统手工艺技艺体验活动。在馆内的斫木堂，观众可进行古建及榫卯等知识学习；在锦绣坊，可体验传统染缬技艺中的绞缬工艺，学习染缬的基本原理。
7月下旬，手工团扇体验活动将配合北京艺术博物馆“瓶花落砚香——明清文房雅器展”推出。通过扎染扇面制作团扇，让观众们既能品味文房器具的“雅韵”与“趣味”，感受到文人心中的山水清泉、家国情怀，也能动手体验，享受文人意趣和美好生活。
8月下旬，结合七夕传统文化特点，北京艺术博物馆还将举办织绣非遗技艺体验活动。活动由传统手艺人讲授织绣相关知识，教授织绣技艺。观众可通过“北京艺术博物馆”官方微信公众号报名参加。
丰富活动
为少年儿童量身定做
8月中旬，中国地质博物馆将举办“神奇元素在哪里”元素与矿物主题展览，科普化学元素与矿物、矿产的知识。
8月8日，北京石刻艺术博物馆将举办“从前有座真觉寺”少儿科普讲解活动。本次活动为6至10岁儿童量身定做，通过聆听讲解、描摹文物、互动体验的方式，让儿童感受到石刻文化的魅力，也让更多家庭加深对博物馆及历史文化的关注与了解。
7月至8月，中国工艺美术馆将举办“三晋拾遗”暑期研学活动、“小小讲解员”暑期培训项目、“非遗多彩织染绣”暑期研学活动等，观众可通过“中国工美馆 中国非遗馆”官方微信公众号预约。其中，“三晋拾遗”暑期研学活动以山西非遗为纽带，开展“三晋拾遗”研学之旅，走进山西、深入晋中，览建筑之胜、观医药之妙、体验工艺之美、赏民俗表演、品美食之味。
另外，再告诉同学们一个好消息——
北京地区博物馆资源将全面融入教育体系，助力“博物馆之城”建设，推进“双减”政策落地增效。市文物局、市教委近日联合发布《关于加强“馆校合作”的指导意见》，明确将建设北京市博物馆青少年教育活动“课件库”，中小学各学段每学年安排1次以上博物馆主题教学实践活动。
除此之外，北京将重点开展以下几个方面的工作——
1
建立工作机制。市教委与市文物局签订战略合作框架协议，建立长期合作工作机制，在馆校资源整合、人才培养等方面进行深度融合。各中小学校与博物馆签订合作协议，建立长期稳定的合作模式。
2
建设北京市博物馆青少年教育活动“课件库”。各博物馆应充分利用本馆资源，会同教育部门和中小学校，结合中小学生认知规律和学校教育教学需要，研究提炼博物馆资源与学校教育特点的有机结合点，开发系列课件，重点围绕北京古都文化、红色文化、京味文化和创新文化，对标中小学语文、数学、历史、综合等课程，打造与学校教育相互补的北京市博物馆青少年教育活动“课件库”，以适应不同年级不同学龄的需求。学校应在各学科课程中增加博物馆教育的有关内容和实践环节。
3
构建北京市博物馆研学资源体系。博物馆应立足加强馆际合作，设计一批基于博物馆资源学习、实践的研学旅行精品线路，推动青少年在感悟社会主义先进文化、革命文物和中华优秀传统文化中增强文化自信。市文物局与市教委共同遴选推介一批立德启智、特色鲜明的博物馆研学精品线路和课程，积极向社会推介。各学校应促进研学与学科课程、综合课程的有机融合，将研学旅行纳入教学计划，充分利用各类博物馆资源，组织开展爱国主义、革命传统、中华优秀传统文化、生态文明、国家安全等主题的研学实践教育活动。
4
广泛开展博物馆进校园活动。各区教育部门和中小学要将博物馆青少年教育纳入课后服务内容，鼓励中小学开设校内博物馆系列课程，利用博物馆资源开展专题教育活动。博物馆、学校要根据各学校的总体安排，广泛开展进校园活动，博物馆可通过与学校签订协议的方式，在学校举办展览、讲座等活动，结合学校教学特色及学科课程设计特点，常态化、系统性实施博物馆优秀文化进课堂活动。
5
遴选博物馆文化辅导员。博物馆应积极组织博物馆社教人员加入北京市中小学生社会大课堂课外辅导教师团。加入课外辅导教师团的社教人员要积极参与学校课后服务，发挥自身专业优势，开设文化艺术类活动课程，指导学生文化艺术社团和兴趣小组活动，切实提高课后服务质量。
6
推进学校学生参与博物馆志愿活动。各博物馆要优化志愿者岗位设置，创造条件吸引中小学生的个人或团队进入博物馆参与志愿活动，各学校要鼓励支持学生以班级为单位参与博物馆志愿服务，要创新机制，打造一支有特色、有活力的中小学博物馆志愿者队伍。
7
提高博物馆服务能力。各博物馆应加强馆内设施建设，优化功能布局，保证未成年人在博物馆的专题教育与社会实践中，有充足的活动空间；要积极配套必要的教育设备，满足学校教学和实践活动需求；各博物馆要利用寒暑期及节假日等重要时间节点，适当延时开放；要根据中小学生特点，研发适合不同群体需求的活动增强学习的趣味性、互动性和体验性；要通过制作博物馆手册、导览图、辅助读物、口袋书等读本，引导学生利用博物馆资源创造性开展活动、辅助学习，增强博物馆学习效果。
博物馆作为典藏、陈列和研究
代表自然和人类文化遗产的实物的场所，
是真正聚集人类财富
和聚集文化的宝地。
祝各位同学们
在博物馆里度过“清凉一夏”！
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部分素材来源：微信公众号“文旅北京”
编辑：大福
校对：悦人悦己
审核：乔贝乐
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