我校圆满完成2023年暑期班主任集中培训工作

班主任是学生日常思想教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,是学校与学生之间重要的桥梁,工作的质量直接关系到学生的教育效果和健康成长。为了进一步提升我校班主任的专业能力,加强班主任队伍建设,提升各系班主任的理论水平和专业素养,增强班主任的岗位胜任力,我校学生处于7月14日至16日在中华全国总工会国际交流中心开展了为期三天的暑期班主任集中培训工作。全体在校班主任、实习班主任、新生班主任、教学医院班主任,以及各系学工人员共计200余人参加了本次培训。开班动员会由学生处处长崔志鹏主持,主持学校党政工作的党委副书记、校长付丽和党委副书记景卫芹出席。

付丽在培训开班动员讲话中提到,职业教育前景广阔、大有可为,我们必须明确机遇与方向,多举措提升学工人员的政治素质和业务水平,通过学校的“筑基行动计划”、“教育教学改革平台”、“管理人文研究平台”等培养学工人员“一专多能”的综合能力。她对全体班主任提出了三点希望:第一,牢固树立政治意识、大局意识,做学生的“政治领路人”;第二,以问题为导向,围绕“三个中心”,做学生“锤炼品格的引路人”;第三,因势而新、加强学习、提升能力,做学生的“人生导师”。她鼓励与会学工人员切实把班主任工作当作自己的事业去耕耘,共同推动我们的“卫职院号”航船行稳致远。

本次培训邀请到中国农业大学心理素质教育中心主任施钢教授开展了《学生心理危机识别与初期干预》讲座。施钢教授用发人深省的案例和深入浅出的理论,向班主任们传授了学生心理危机预防与干预的工作经验、原则和目标、重难点的解决策略,让班主任对学生心理危机的识别与干预有了新的理论认知和操作指导,大家都感到获益良多、深受启发。

北京市朝阳区教师发展学院专家的权福苗老师,为班主任们做了《做一名专业的班主任》职业能力提升专题讲座。她结合自己多年的带班经验,分享了一名专业的班主任应有的角色定位,权福苗认为班主任是家庭教育的指导者,学生学习的引领者,宏观目标的把控者,班级文化的建设者。要胜任这些角色定位,班主任老师需要通过多种渠道来提高自身的专业素养、专业技能,掌握更多的教育方法、策略,培养出符合时代要求的有用人才。

学生处副处长谷敏对《北京卫生职业学院学生学籍管理规定》的修订进行了解读。学生学籍管理规定是学校教育教学的基础性制度,对维护正常的教育教学秩序、维护学生的合法权益至关重要。谷敏详细解读了2023年版规定在2020年版基础上对“学制”、最长在校年限、成绩记录方式、学生入伍手续、降级条款、奖惩材料归档方面的修订。她请各位参训班主任加强对学籍制度的学习和理解,用正确的政策指导学生办理学籍异动相关事宜,与家长进行积极有效的沟通,以提升班级管理的质量和效率。

景卫芹充分肯定了本次班主任培训的意义,对各系班主任在疫情期间的同舟共济表示感谢,对班主任们在学生教育管理上的辛勤付出,表示崇高的敬意。她在总结讲话中指出,班主任作为班级管理的直接实施者和德育工作的主力军,引导学生成长成才是责任,更是使命。要做好一名班主任,就要从政策理论、职业素养和工作能力上下功夫,担起学生健康成长指导者和引路人的责任。一是要强化责任担当,用爱心、细心、耐心撑起责任心,对学生、对家庭、对社会、对学校负责。二是强化自身素质。时刻保持求知若渴的精神、时刻把握时代发展的脉搏,院系两级要在教育培训上下功夫,搭平台,给机会。三是强化工作能力。以问题为契机,发挥主观能动性,建立制度机制,增强发现问题的意识、研究问题的能力、解决问题的本领,推动工作顺利开展。同时还要提高沟通协调的能力,分析、研判的能力,应急突发事件的能力。

培训过程中还举办了北京卫生职业学院第六届班主任职业技能大赛,集中培训后各系、招生实习就业处分别组织了班主任分组讨论。

本次培训既有政治高度、理论深度、知识广度,又有实践厚度、情感温度,为班主任队伍提质赋能搭建了平台。班主任们全程专心聆听、认真记录,大家都感觉受益匪浅。以此次培训为契机,为老师们搭建了展示、学习、交流、提升的平台,推动了班主任队伍建设,促进了班主任育人能力和水平的整体提升。参训人员纷纷表示,将结合所学,以更高的站位、更宽的视野、更深的思考,将学习成果转化为指导工作的思路,转化为实际工作的能力,转化为推动学生教育发展的有力举措,切实提升履职能力,引领学生成长成才。

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北京卫生职业学院

素材来源:学生处

文字编辑:李   菁

网络编辑:李兴洪

图文审核:崔志鹏、伍   婷

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分类:未分类

作者:北京卫生职业学院

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