聚焦质量提升 促进京保特殊教育均衡发展|东城区特殊教育学校接待保定市贫困县特殊教育武美英校长工作室跟岗学习

2018年以来，北京市与保定市共同开展“名校长工作室”项目建设，在促进脱贫县教育人才培养、推动脱贫成果与乡村振兴战略有效衔接、教育人才培养等方面取得了显著成效。为持续发挥北京市特殊教育资源优势，推动京保特殊教育协同发展，6月18日至6月21日，保定市贫困县特殊教育武美英校长工作室成员跟岗培训活动在东城区特殊教育学校举行。

本次培训共有来自保定市涞源县、涞水县、易县、望都县、顺平县、唐县、曲阳县、阜平县八个县的10位特殊教育学校校长参与。东城区特殊教育学校高度重视此项工作，结合前期的培训需求调研，细致安排了为期三天的跟岗培训内容。尚省三校长结合党组织领导的校长负责制试点工作及学校的办学理念，全面介绍了东城区特殊教育学校的办学格局和基本情况，并就特色工作经验进行分享。8位管理经验、教育教学理论及实践经验丰富的干部教师作为主讲，围绕学校管理、党支部建设及教育教学、教师队伍、校园文化、智慧校园建设等方面开展详细介绍。工作室成员参观了校园，观摩了6节在全国及市区大赛中大获奖的课例，并与上课教师就课程设计理念、课程实施及学生评估等方面开展深入交流。

校长工作室主持人保定市特殊教育中心校长武美英认为，在“有爱无碍 教育康复 和谐发展”的办学理念引领下，东城区特殊教育学校的各项工作做到了精致、精细、精美、精彩，此次跟岗培训充分发挥了“走出去，带进来”的作用，让参与跟岗培训的校长们深刻了解了特殊教育学校前沿的教育教学及管理经验，拓宽了教育视野，为各项工作带来了新的启发，未来各校将秉承“适合的就是最好的”这一教育理念，结合区域实际，将培训所得应用于工作实践之中。

涞源县特殊教育中心王艳敏校长谈到，将以虔诚的心态汲取校园文化的养料，以辩证的思想借鉴校园管理的经验，以务实的态度细化各项工作，以此次跟岗学习为契机，努力实现学校工作整体突破！

多年来，在向着建设首都名片、国家窗口、国际一流特殊教育学校目标前行的过程中，东城区特殊教育学校充分发挥优质教育资源示范和辐射作用，承担了北京市教委委托的“北京市特殊教育发展联盟”“自闭症及情绪行为训练基地”“体验式培训”等改革项目，与香港、澳门、安徽、河北、重庆等特殊教育学校开展合作交流，构建了特殊教育发展共同体，在加强校际交流的同时，不断助推学校各项工作高质量发展。